邱軍旭

高中國語文課綱文白爭議今天宣告落幕，普高分組提案將文言文比率調降至3成，確定被打回票，最終通過研修小組草案，文言文比率訂於4成5至5成5。支持保留文言文的一方均表示「樂見其成」，中研院士曾永義強調，文言文是民族文化的基礎，若任意捨棄恐成無根民族；中華語文教育促進會理事長段心儀認為是最好結果，但也呼籲大考中心，出題勿偏重文法或修辭，才有助於老師闡釋文意。教育部近期審議國語文課綱，衍生民間文白之爭。許多學界人士跳出來各表立場，包含王德威、曾永義等中央研究院院士發起「國語文是我們的屋宇」連署，主張尊重課發會的專業，反對調降文言文比率，連署人數已逾5萬人。教改論壇和中華語文教育促進協會也反對普高分組「粗暴」下修文言文比率，並認為網路投票選文太過草率。「沒有長江大浪，怎能有源源不絕江河？」曾永義說，國文是各門學科的基礎，學文言文有助於培養文學涵養，更能了解各學科的陳述，且學生的文學能力應該越深厚越好，才能凸顯一個民族文化的重要性。他認為，文學必然有傳統與現代，但是不能否認傳統是現代的根源，現今許多國家都要求學漢文，就是為了保留民族的根源，若拋棄根源，將成為無根的民族，文學也變得空洞無感。中華語文教育促進會理事長段心儀則表示，研修小組耗費了兩年時間，透過幾百場的研習，才量身打造出方案，如今能維持原案不動，是最謹慎且最好的結果，社群群組裡的老師得知後都很開心。但她指出，比率確定後，未來選文也要避免太過艱澀，老師教學時可採一篇文言文搭配白話文，外國文學或是地方文學不拘等方式教學，讓教法更現代化與在地化。對於有學生反映讀文言文苦悶如背九九乘法，她表示希望考試有革新，不少老師受限於大考的文法或修辭法題，導致必須進到文本去逐詞解釋，沒有時間培養學生的語文能力，因此她呼籲大考中心，出題時應該要傾聽第一線教師的需求，出題上做出調整，有助於提升教學現場品質。高中國語文課綱今天通過研修小組草案，文言文比率訂於4成5至5成5，支持保留文言文的一方表示「樂見其成」。報系資料照 分享 facebook